北京編導進階班

1.1類教員授課比例不低于15%,其余教員為中青年經(jīng)驗豐富教師

2含參與廣告、網(wǎng)綜、網(wǎng)劇的拍攝制作等實感課程

3.含協(xié)助進行線上考試

注:1類教員是指業(yè)內(nèi)導演、編劇、攝影師、資深教授等文藝常識課：

1,知識庫題庫,高效記憶。我們整理了多年的藝考真題,綜合分析了題目所設(shè)計的百科比重,做出了一份海量并有序的文常知識材料,并提取了典型的和重復率極高的一些真題進行詳解,讓學生有底氣背文常。

2科學分類，興趣拓展。在文常的類別上,我們的課程分別圍繞文學史、藝術(shù)史、電影史、時事分析等進不同偏重的講解和拓展,讓專業(yè)的老師針對性講他們所長,相當于讓學生提前上了大學多方面專業(yè)理論課,綜合知識整體提升是編導考生的內(nèi)力保障。

3將枯燥的背誦變成本能的認知。文常需要背,但更需要了解和理解,對于一個知識面豐富的同學來說,文常資料只是腦海里的目錄罷了,我們的課程拒絕死記硬背,讓學生在實踐和分析中自然認知文常。故事課：

1.故事課在考試項目上包括了故事編寫課和故事編講課,但在影視作品分析課程中也會涉及到部分故事理論知識,綜合來說就是搞定故事寫作、編講應考需求,同時學習劇作知識,學會用劇作思維分析電影,認知創(chuàng)作。

2.故事編寫:從寫作基礎(chǔ)指導、編創(chuàng)技巧、破題解題、劇作規(guī)律、創(chuàng)作討論等全方面培養(yǎng)學生的故事寫作和應考能力，從學會寫故事到愛上寫故事。

3故事編講:在故事創(chuàng)作基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學生語言表達,臨場發(fā)揮,快速破題構(gòu)思的能力。讓學生打破緊張感、培養(yǎng)口才、提升幽默感、學會控場。

4·在此基礎(chǔ)上,考慮到疫情以來這兩年故事編講考試多為線上,我們的課程會增加鏡頭編講練習和上鏡技巧講解。影評寫作課:

1·影評多為統(tǒng)考項目,?？冀陙碇挥猩俨糠謱W?？加霸u, 但學會寫影評其實更多的是輯性表達以及更專業(yè)地分析電影,這是對任何考試項目都能加成的綜合屬性。

2統(tǒng)考影評一般是考查寫作+專業(yè)理解,我們的課程會在議論文寫作上進行夯實和強化,并教會學生如何把專業(yè)理解用在文章寫作里。影評需要穩(wěn)扎穩(wěn)打,并打破陳規(guī)寫出新意,觀片量和寫作量的提升是必不可少的。

分鏡頭創(chuàng)作課:

1分鏡頭創(chuàng)作近年來經(jīng)常在多省統(tǒng)考和一些廣播電視編導類專業(yè)中出現(xiàn),也有的考試把其簡化成2.課程主要圍繞近些年的真題題型進行破題解題訓練,i學生在快時i建t起答題思路, 會用自己的觀影經(jīng)驗和視聽語言基礎(chǔ)課上學來的專業(yè)手段去進行分鏡頭創(chuàng)作。

面試技巧課:2,面試除了知識提升外,個人形象氣質(zhì)和語言表達也是很重要一環(huán),我們的課程會有專業(yè)的老師對學生進行全方面氣質(zhì)和口才訓練,也能給出一些考試穿搭、妝容等建議。電視欄目分析和策劃：

1,該考試項目常出現(xiàn)在部分省統(tǒng)考及大部分高校的廣播電視編導或文藝編導的考試環(huán)節(jié)里,屬于很典型的傳媒類學院題型。

2,電視欄目分析主要知識需求為議論文寫作及電視欄目策劃方法基礎(chǔ),需要學生掌握策劃一個電視欄目的具體方法和步驟,并結(jié)合自身社會和市場認知對節(jié)目進行分析和評述,同時學會策劃一個簡單的節(jié)目。

3·有時也會以紀錄片分析的考試形式來進行考查,所以我們的課程主要從電視欄目和紀錄片兩方面去培養(yǎng)學生認知和創(chuàng)作。

導演思維拔高課:導演思維拔高課:

1,此課程一方面為學生指明導演的思維方向,讓學生能從導演角度去理解和認知影視創(chuàng)作,提升專業(yè)綜合基礎(chǔ)。同時對于一些考導演系的同學來說,這個課程是一個重要向?qū)А?/p>

2此課程以課堂電影拉片分析的形式為主,會在劇作、視聽語言、表演三個專業(yè)基礎(chǔ)上去詳解一部電影的創(chuàng)作,同時老師會讓學生更多以導演討論的形式進行創(chuàng)作參與討論。劇作提升課程:

1·劇作簡單來說就是劇本創(chuàng)作,但在藝考專業(yè)知識但覆蓋面是及廣的,此課程除了進一步提升學生對于故事創(chuàng)作的理解和思維,加強影評寫作劇作分析能力以外,我們也針對一些學校?？嫉奶厥忭椖窟M行了專業(yè)指導,比如劇本改編等。

2,劇作不僅僅是電影專屬,對于節(jié)目策劃、活動策劃、廣告策劃等也是必不可少的基礎(chǔ),課程除了專項應考技巧,也是對于學生整體劇作內(nèi)力的強化。表演課:

1常以小品考試形式出現(xiàn)在部分省統(tǒng)考以及大部分?？嫉膽騽∮耙晫а菘荚図椖坷?提升表演能力不僅是精準應對小品考試,同時也能提升個人情感觀察和表達能力,有效加強面試的表現(xiàn)力。

另外表演是導演系三門基礎(chǔ)功課之一,此課程有助于學生更深刻認知表演,認知電影。

2考試形式包括了單人小品、多人小品、集體小品、線上單人簡單小品等。我們的課程結(jié)合了多年來的考試題庫,分析了各大院校對于表演考查的側(cè)重面,有效提升學生考試能力。

實踐課程:

1,讓學生以從業(yè)者身份進行創(chuàng)作和制作實踐,更深刻認知自己的考試方向和個人擅長,提升執(zhí)行力、團隊協(xié)作、領(lǐng)導能力以及創(chuàng)作經(jīng)驗。

2我們會讓有過多年從業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)老師帶領(lǐng)學生共同進行作品創(chuàng)造,讓學生先當編導,后考編導。

課程亮點：

1.1類教員授課比例不低于15%,其余教員為中青年經(jīng)驗豐富教師

2含參與廣告、網(wǎng)綜、網(wǎng)劇的拍攝制作等實感課程

3.含協(xié)助進行線上考試

注:1類教員是指業(yè)內(nèi)導演、編劇、攝影師、資深教授等