上海國(guó)際漢語(yǔ)高級(jí)講師級(jí)認(rèn)證（全日制班）

課程詳情
IMCPI高級(jí)講師級(jí)課程簡(jiǎn)介
經(jīng)典認(rèn)證課程是多數(shù)學(xué)員深造成為國(guó)際漢語(yǔ)教師的核心部分。該課程采用了IMCPI獨(dú)特的“所學(xué)即所用”教學(xué)法，能夠使你在走出教室大門時(shí)就能夠應(yīng)用當(dāng)天所學(xué)直接面對(duì)老外進(jìn)行中文教學(xué)。
此外，該課程還提供了令人激情迸發(fā)的“FACE TO FACE”模塊，在你的學(xué)習(xí)期間就有機(jī)會(huì)與來自世界各地的老外面對(duì)面，親自執(zhí)教，完成你人生中第*堂真正意義上的中文教學(xué)課。
現(xiàn)在，已經(jīng)有近千名IMCPI學(xué)員在學(xué)習(xí)期間就得到了老外們的充分贊揚(yáng)，體驗(yàn)著做老外中文教師的樂趣和挑戰(zhàn)。
IMCPI高級(jí)講師級(jí)認(rèn)證優(yōu)勢(shì):
1、從入門向?qū)I(yè)進(jìn)階，漢語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)更豐滿，有能力教授80％以上的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者；
2、具備向要求更高的教學(xué)對(duì)象講解現(xiàn)代漢語(yǔ)所有語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的能力；
3、應(yīng)用對(duì)比語(yǔ)言學(xué)等更專業(yè)更有效的教學(xué)方法提高教學(xué)對(duì)象學(xué)習(xí)滿意度；
4、能夠利用戶外不同的場(chǎng)所實(shí)施更為靈活的教學(xué)；
5、掌握一門中國(guó)文化技能（國(guó)畫、書法、剪紙、太極等）；
6、有資格申請(qǐng)參加“IMCPI赴美教學(xué)與生存計(jì)劃”以及“IMCPI全美百所大學(xué)教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃”。
IMCPI認(rèn)為，由于不同國(guó)家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者具有各自不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此漢語(yǔ)在教學(xué)過程中不能采用統(tǒng)一的教學(xué)策略和方法，而應(yīng)該遵循“因材施教”的教學(xué)觀念，根據(jù)不同國(guó)家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)所具有的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行教學(xué)策略選擇和教學(xué)方法調(diào)整。例如：日韓地區(qū)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者比較線性，重視漢語(yǔ)語(yǔ)法概念的學(xué)習(xí)和理解，習(xí)慣通過靜態(tài)（看、聽）來記憶語(yǔ)法并應(yīng)用到口語(yǔ)練習(xí)中，而北美地區(qū)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者思維發(fā)散，更講求實(shí)用性和趣味性，習(xí)慣通過動(dòng)態(tài)（演練、游戲、多媒體）來學(xué)習(xí)口語(yǔ)并從中總結(jié)出語(yǔ)法的應(yīng)用規(guī)律。因此，IMCPI用了長(zhǎng)達(dá)8年的時(shí)間來探討和研究漢語(yǔ)的教學(xué)策略和教學(xué)方法，并在實(shí)踐中證明了其教學(xué)研究成果的有效性。