彩色的機(jī)遇,點(diǎn)燃童年夢(mèng)想!
采取多層次、階梯式教學(xué),堅(jiān)持為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,勇敢表達(dá)。聘請(qǐng)的師資是專業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的,可能從基礎(chǔ)學(xué)起,循序漸進(jìn),學(xué)滿意為止。 在少兒編程培訓(xùn)這塊,繪玩蒲公英培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了眾多老師進(jìn)行授課,比如朱老師從事潛能開(kāi)發(fā)、閱讀識(shí)字培訓(xùn),孩子的夢(mèng)想都是無(wú)價(jià)的,我們的價(jià)值在于發(fā)展他們的夢(mèng),指引他們走向夢(mèng)的遠(yuǎn)方。 硬筆書法培訓(xùn)課
采用情境式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式方法進(jìn)行教學(xué),根據(jù)孩子年齡階段特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性授課。課堂講授團(tuán)隊(duì)是一線執(zhí)教團(tuán)隊(duì),多年的教學(xué)老師,擁有及強(qiáng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員每次都有新鮮感。 在手工培訓(xùn)這塊,繪玩蒲公英培訓(xùn)聘請(qǐng)了眾多老師進(jìn)行授課,比如陳老師主要教思維繪畫、專業(yè)課程,充滿耐心、責(zé)任心及愛(ài)心,喜歡孩子,有親和力,受孩子歡迎,得到家長(zhǎng)們的信任。 思維導(dǎo)圖閱讀培訓(xùn)
采用情境式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式方法進(jìn)行教學(xué),根據(jù)孩子年齡階段特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性授課。課堂講授團(tuán)隊(duì)是一線執(zhí)教團(tuán)隊(duì),多年的教學(xué)老師,擁有及強(qiáng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員每次都有新鮮感。 在少兒編程培訓(xùn)這塊,繪玩蒲公英培訓(xùn)聘請(qǐng)了眾多老師進(jìn)行授課,比如吳老師主要教授潛能開(kāi)發(fā)、閱讀識(shí)字,用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 小主持培訓(xùn)課程適合對(duì)象:想要提升自己語(yǔ)言能
采用精品小班教學(xué),老師能夠?qū)γ课粚W(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和手把手的教學(xué)。課程教學(xué)過(guò)程中以興趣為導(dǎo)向,注重循序漸進(jìn)的教學(xué)模式,從基礎(chǔ)入手,進(jìn)行全面的夯實(shí)教學(xué)。 在兒童口才培訓(xùn)這塊,蒲公英藝術(shù)培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了眾多老師進(jìn)行授課,比如陳老師主要教思維繪畫、專業(yè)課程,充滿耐心、責(zé)任心及愛(ài)心,喜歡孩子,有親和力,受孩子歡迎,得到家長(zhǎng)們的信任。 少兒樂(lè)高機(jī)器人編程
采用精品小班教學(xué),老師能夠?qū)γ课粚W(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和手把手的教學(xué)。課程教學(xué)過(guò)程中以興趣為導(dǎo)向,注重循序漸進(jìn)的教學(xué)模式,從基礎(chǔ)入手,進(jìn)行全面的夯實(shí)教學(xué)。 在少兒畫畫培訓(xùn)這塊,蒲公英藝術(shù)培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了眾多老師進(jìn)行授課,比如佳佳老師性格活潑開(kāi)朗,從小學(xué)習(xí)美術(shù),熱愛(ài)教育行業(yè),對(duì)待孩子熱情有耐心,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)并且根據(jù)特性進(jìn)行引導(dǎo)。 木藝培訓(xùn)課