1、以學完中級或高級的學生為對象；
2、系統(tǒng)性地梳理初級、中級（N5～N2）所有內容；
3、強化梳理高級（N1）語法，講解高頻單詞以及難點單詞（名詞、動詞、副詞等）；
4、大量聽寫、閱讀訓練以及考場實戰(zhàn)。
5、針對考試利用歷年真題以及模擬題進行大量練習以及精講，以達到獲得高分的目標。
6、更可和學校簽訂考試協(xié)議，免除后顧之憂。
坐落于天府之國成都市中心春熙路，由著名教育家高島ゆうき（Yuki Takashima）發(fā)起，時經1年8個月，在東京、大阪、神戶三大都市優(yōu)良日英語言學校考察，結合其獨創(chuàng)的教育體系，成立的日語品牌。 帝京日語一直致力于日式管理，打造西部專業(yè)的高品質日語培訓和教學體系，為學生提供適合的日本留學和就業(yè)優(yōu)良個性化方案。 其獨創(chuàng)的“聽說讀寫用”五維教學方法，可輕松提高學生對于日語的接受程度，讓學生達到自己的理想目標。 帝京日語，誓做成都良心的日語學校。
帝京日語機構優(yōu)勢
帝京一致致力于研究發(fā)展自己獨有的教學法——五維教學法。 通過“聽說讀寫用”五個方面來強化學生的日語能力，達到現(xiàn)學現(xiàn)用，學以致用的目的。 具體地說，即是如下所指。 聽：每次的教學要聽標準課本發(fā)音并且學習； 說：每課的內容我們都要求學生在課堂上大量練習對話，不學啞巴日語； 讀：雖然日語很多漢字，但是不代表文章就那么好讀，我們會逐一引導，讓文章簡單化； 寫：眾多學校都忽略了此環(huán)節(jié)，我們會讓學生寫作業(yè)、作文，并且精改，達到對自己的文章倒背如流的水平； 用：這是很重要的環(huán)節(jié)！1、開口說日語，大家把日語用起來！2、在日本，學生和老師之間講究“絆（きずな）”，即羈絆，師生關系非常融洽，對學習相互促進。老師對待自己做的事情一定十分有愛，我們的團隊每個人對于日語、日本文化、日語教育都有著深厚的愛，我們希望和學生交流不是上行下效，而是和學生一起交流、互相學習、互相進步。以愛為本， 做很良心的日語機構！
