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石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練

石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練

¥65

適合對(duì)象:0-14歲兒童均可

課時(shí):100 班型:任意時(shí)段,全日制,白天班,晚班,周六周日,暑假班,寒假班 班制:小班

開(kāi)設(shè)課程校區(qū):石家莊橋西校區(qū)

課程介紹

我工作室感覺(jué)統(tǒng)合是以治療為出發(fā)點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為感統(tǒng)可以分倆種介入一是游戲一是治療。我們屬于后者!感覺(jué)統(tǒng)合分為四個(gè)階段也可以理解為四層理論。大部分家長(zhǎng)一般常見(jiàn)的階段例如大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、記憶、注意力等。而且多伴隨游戲。第三層是言語(yǔ)交流溝通和有目的行動(dòng)。第四層是抽象思維、邏輯推理等?;A(chǔ)感統(tǒng)相當(dāng)于大樹(shù)樹(shù)干,我工作室成立滿十年,融入了很多基礎(chǔ)理論例如靜態(tài)康復(fù)、解剖學(xué)等。能更針對(duì)問(wèn)題入手,十年當(dāng)中能訓(xùn)練鑒別問(wèn)題更快找到切入點(diǎn),倆周課程讓家長(zhǎng)看到孩子的變化。

我們的感覺(jué)統(tǒng)合是分了三大類,可能我這種分發(fā)和大家世面上的和書(shū)本上的不一樣,但是不能說(shuō)這種不對(duì),因?yàn)檫€是那句話維度不一樣。曾經(jīng)我去佳木斯培訓(xùn)(那是我國(guó)康復(fù)的搖籃)到時(shí)候,和曾經(jīng)去艾爾斯博士團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)者溝通過(guò),是獲得認(rèn)可的,只是非主流。是那三大類,分別是前庭、皮膚覺(jué)和本體覺(jué)。每一種又有不同的分類,但是每一種又針對(duì)不同的問(wèn)題,例如前庭四小類分別是注意力和語(yǔ)言、舉一反三等劃分一類;視知覺(jué)問(wèn)題一類;聽(tīng)知覺(jué)一類;協(xié)調(diào)性一類。而皮膚覺(jué)主要針對(duì)是性格、行為、心智等等,當(dāng)然還有。但是如果只是默認(rèn)是大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)、劃消、連線等等。那么我們是否只做了40%不到。能代表全部嗎?

而且,其實(shí)往上繼續(xù)分析,我生活種的每一個(gè)層面都有他的縮影,而且好不夸張的說(shuō),如果具體深挖,幾乎每一個(gè)問(wèn)題,都受感統(tǒng)的影響。例如言語(yǔ)表達(dá),看似只是發(fā)音受影響,其實(shí)不然,我通過(guò)感官獲取信息,是不是感統(tǒng)的第二層?那么我是否得分析一下對(duì)方啥意思?那么我得調(diào)動(dòng)之前的儲(chǔ)存信息吧比對(duì)吧?這個(gè)是感統(tǒng)?當(dāng)然是!

在上一個(gè)層面,例如數(shù)學(xué)題,語(yǔ)文的閱讀理解,如果學(xué)不好也是感統(tǒng)的影響,為什么?我舉例說(shuō)明,數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)做,其實(shí)我們腦中成像問(wèn)題,其實(shí)是感統(tǒng)的第二層整合出了問(wèn)題。閱讀理解也感統(tǒng)第 一層往第二層過(guò)度出了問(wèn)題了。

所以我們的感統(tǒng)和其他人的不一樣哦

學(xué)校介紹

核心優(yōu)勢(shì)

以感覺(jué)統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)、空間知覺(jué)能力培養(yǎng)孩子。

簡(jiǎn)介

白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室是以感覺(jué)統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學(xué)。本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、獨(dú)立自主能力、人際交往能力為主,行為教育為輔的綜合教育學(xué)校。從2歲到14歲按年齡分組教學(xué),分別從感覺(jué)統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)、空間知覺(jué)能力培養(yǎng)孩子。針對(duì)各個(gè)人群例如學(xué)習(xí)能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲,大兒童六年級(jí)。在日常干預(yù)中同時(shí)糾正行為問(wèn)題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長(zhǎng)白花一分錢的原則,先上體驗(yàn)課感覺(jué)適合孩子再報(bào)課。按孩子自我需要制定個(gè)訓(xùn)方案。以自身發(fā)育為前提,擯棄所有孩子模式化教學(xué)一套訓(xùn)練方案,擺脫依賴心理,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

石家莊白老師感統(tǒng)訓(xùn)練工作室

  • 課程數(shù)量

    6

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評(píng)價(jià)

    2

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