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適合對象：對注意力/專注力訓練,早教幼教等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū)：石家莊橋西校區(qū)
階段特點： 專注力是目前學齡期小朋友需要的具備的能力，7-9歲小朋友的專注力普通范圍是30分鐘左右，這30分鐘，不僅是能夠安靜聽課，更重要的是能夠吸收和統(tǒng)合老師所傳遞的信息，并且能夠進行內化、思考的過程。很多小朋友多會存在或多或少的專注力不集中的情況，課堂走神、好動、小動作或是打擾其他小朋友學習，那么有一個真實的信息就是他不會隨著年齡的增長而改變，只會當學業(yè)越加繁重時，出現厭學、輟學的情況。注意力不集中的生理基礎原因：前庭失調、觸覺失調及視聽覺失調等原因；心理基礎原因：家庭關系不和睦，教育方式不一致，兒童焦慮不安情緒等。
訓練方式： 四大體系全面提高專注力：1、前庭、觸覺、腦神經抑制性及視聽覺能力統(tǒng)合能力的腦力運動操；2、專注力專項訓練；3、兒童心理情緒調整；4、家庭教養(yǎng)及互動方式。
教學目標： 上課注意力集中不走神，高效記憶，寫作業(yè)不拖拉，考試不粗心。
核心優(yōu)勢
以感覺統(tǒng)合為基礎，分為三大階梯式教學。從2歲到14歲按年齡分組教學，分別從感覺統(tǒng)合、學習能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語表達、空間知覺能力培養(yǎng)孩子。
簡介
白老師感統(tǒng)訓練工作室是以感覺統(tǒng)合為基礎，分為三大階梯式教學。本著培養(yǎng)學習能力、思維能力、獨立自主能力、人際交往能力為主，行為教育為輔的綜合教育學校。從2歲到14歲按年齡分組教學，分別從感覺統(tǒng)合、學習能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語表達、空間知覺能力培養(yǎng)孩子。針對各個人群例如學習能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲，大兒童六年級。在日常干預中同時糾正行為問題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長白花一分錢的原則，先上體驗課感覺適合孩子再報課。按孩子自我需要制定個訓方案。以自身發(fā)育為前提，擯棄所有孩子模式化教學一套訓練方案，擺脫依賴心理，達到綜合素質提升。
機構優(yōu)勢
