合肥危機干預的評估與實操

在飛速發(fā)展的社會背景下，人們因為突發(fā)事件、親人離世、失戀、性創(chuàng)傷等問題帶來的心理危機事件不斷攀升，在這些創(chuàng)傷和危機背后，無數(shù)生命的痛苦、煎熬、無助、絕望，甚至是自殺。危機干預，能夠在短時間內(nèi)幫助來訪者緩解危機、創(chuàng)傷，正確面對困境，消除心中的惶恐情緒，也能在來訪者生命的至暗時刻挽救他們的生命！

什么是危機干預？

指在幫助處于危機中的個體恢復其生理、心理和社會功能的平衡的短期及時的心理手段。

為什么要學習危機干預

心理老師、心理咨詢師在咨詢過程中會遇到學生/來訪者的危機事件，掌握危機干預的技術和知識，更清晰如何面對；在你的生活中也很可能會遇到危機事件，比如地震、火災，或者經(jīng)歷創(chuàng)傷的人。經(jīng)歷了危機干預的專業(yè)訓練，你會清楚，當身邊的人處于危機之中，你該如何幫助他，如何做不會讓他受到二次創(chuàng)傷。

授課講師

王琳麗：中國心理學會會員

注冊心理督導師

     湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會理事

     湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢與心理治療專業(yè)委員會會員

    主要從事精神分析理論取向的個別、團體治療及家庭治療。2002年起從事臨床心理咨詢工作；2004年起從事家庭治療工作。臨床個案2萬小時以上，接待3000組以上家庭治療訪談。2008年起開始在武漢、上海、合肥、新疆、北京、南昌、廣州、深圳、重慶、濟南、天津、北海、南寧、桂林、石家莊、鄭州、開封等地從事危機干預及創(chuàng)傷治療，家庭治療的心理咨詢臨床培訓課程及案例督導。教學與督導風格深受學員喜歡，學以致用，充分的理論與臨床相結合，幫助學員更加深入的理解自己的臨床個案。

適學人群

1.醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)心理、精神科醫(yī)生及相關領域的工作人員；

2.教育系統(tǒng)心理輔導、心理咨詢老師；高校輔導員；

3.心理咨詢師、心理治療師、社工及義工；

4.公檢法、部隊、監(jiān)獄等系統(tǒng)中的心理咨詢?nèi)藛T；

5.心理學相關專業(yè)的在讀學生及畢業(yè)生；

6.其他從事心理健康/精神衛(wèi)生相關工作的專業(yè)人員等。

培訓目標

1、掌握心理危機干預基礎知識和技能，為后續(xù)危機干預工作提供理論支持與科學指導；

2、理解應用心理危機理論基礎模型，學會設計危機干預方案，學會使用基本的危機干預方法；

3、提供理論學習+實操練習+現(xiàn)場督導的學習平臺，提升個人危機干預專業(yè)實操技能及危機事件的處理方法。

課程內(nèi)容

時間課程內(nèi)容

9月20日①創(chuàng)傷心理概念；創(chuàng)傷心理的歷史演變與發(fā)展；心理創(chuàng)傷的分類；

②心理創(chuàng)傷的應激反應；心理創(chuàng)傷的治療原理；創(chuàng)傷的分類及評估；

③創(chuàng)傷的共痛：抑郁、焦慮、人格障礙、軀體形式障礙……

④動力學視角下對創(chuàng)傷的理解；

⑤危機與創(chuàng)傷解讀

9月21日①危機干預原則及危機事故應激管理；咨詢師自我保護原則；

②急性干預與創(chuàng)傷心理的評估工作；

③突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的心理危機干預；

④心理援助熱線的功能與干預技能；

⑤自殺及危機同感的評估及干預

9月22日①如何建構治療情景；評估訪談；

②PTSD創(chuàng)傷后應激障礙技術；

③創(chuàng)傷后應激障礙的理解與治療思路；

④心理危機干預概述及組織管理；災后心理危機干預操作流程；

⑤如何制定心理危機干預方案；

⑥案例討論

報名須知

【上課形式】：線下面授

【課程時間】：2024年9月20日-22日

【課程費用】：3480元/人

【課程地點】：合肥·陽光心健學術交流中心

【證書獲取】：培訓結束后即發(fā)放證書

【聯(lián)系方式】：  

18655141165（微信同號）王老師

18155157202（微信同號）孟老師

【安徽心理健康網(wǎng)】：www**********.com

【食宿安排】：食宿費用自理。如果您需要安排食宿，請?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T，以便我們幫您辦理預訂手續(xù)。