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GROWTH 成長（0-3歲）
我們?yōu)楹⒆犹峁┻m齡、有趣的游戲活動(dòng)，這些游戲活動(dòng)由Keiskei芬蘭專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律研發(fā)，并指導(dǎo)父母如何根據(jù)孩子的不同發(fā)育階段，運(yùn)用豐富的游戲活動(dòng)來開發(fā)孩子的潛能。我們通過運(yùn)動(dòng)、音樂、角色扮演等環(huán)節(jié)，在體能、認(rèn)知、社交等多方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們在游戲中認(rèn)知，在成長中發(fā)現(xiàn) 。
Gro1 0-6個(gè)月：小嬰兒對(duì)世界很陌生，需要通過豐富的感官體驗(yàn)來對(duì)陌生的外界產(chǎn)生安全的感覺，從而完成他們對(duì)世界的第一步探索和學(xué)習(xí)。
Gro2 6-10個(gè)月：體能的提高幫助這個(gè)階段嬰兒的活動(dòng)范圍變大，他們通過對(duì)父母的熟悉來分辨外界的安全與否，在探索新事物中建立自信心。
Gro3 10-16個(gè)月：從爬行到獨(dú)立行走，是孩子這個(gè)階段顯著地發(fā)展。他們開始咿呀表達(dá)，嘗試與父母交流相處，與世界游戲互動(dòng)。
Gro4 16-22個(gè)月:體能的突飛猛進(jìn)讓這個(gè)階段的孩子找到了“自我”，口欲期的結(jié)束、精細(xì)動(dòng)作的快速發(fā)育讓他們想要制造問題并嘗試自己解決。
Gro5 22-28個(gè)月：多種方式表達(dá)自己和自己對(duì)世界的理解，意味著這個(gè)階段的孩子已經(jīng)開始發(fā)展初步的想象力。語言與認(rèn)知的發(fā)展讓他們可以唱出歌曲片段，能在父母的陪伴下與同齡人互動(dòng)和游戲。
Gro6 28-36個(gè)月：孩子的想象力與創(chuàng)造力在進(jìn)一步發(fā)展，他們總愛問“為什么”，因此，帶有邏輯性的主題活動(dòng)是本階段重點(diǎn)，并也開始加入一些感受大自然，體驗(yàn)?zāi)撤N場景的游戲活動(dòng)內(nèi)容。
鈴蘭國際兒童培訓(xùn)核心優(yōu)勢
鈴蘭國際早教，于1991年由(哈森)和他的伙伴(愛普利斯)在芬蘭的首都赫爾辛基創(chuàng)建，根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律研發(fā)出了一套適齡、有趣的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中要求老師指導(dǎo)父母如何根據(jù)孩子的不同發(fā)育階段，運(yùn)用豐富的游戲活動(dòng)來開發(fā)孩子的潛能。
鈴蘭國際兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡介
鈴蘭國際早教，于1991年由Niian Hasel(哈森)和他的伙伴Kati Epailys(愛普利斯)在芬蘭的首都赫爾辛基創(chuàng)建，他們的團(tuán)隊(duì)聯(lián)手芬蘭專家結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗(yàn)和長久的社會(huì)調(diào)查，根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律研發(fā)出了一套適齡、有趣的游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中要求老師指導(dǎo)父母如何根據(jù)孩子的不同發(fā)育階段，運(yùn)用豐富的游戲活動(dòng)來開發(fā)孩子的潛能。通過運(yùn)動(dòng)、音樂、角色扮演等環(huán)節(jié)，在體能、認(rèn)知、社交等多方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們在游戲中認(rèn)知，在成長中發(fā)現(xiàn) 。幫助孩子構(gòu)建良好的體魄，激發(fā)孩子的天賦，展現(xiàn)兒童的靈性之美。
鈴蘭國際早教中國區(qū)總部發(fā)展規(guī)劃
1、2018年在西安長安區(qū)、雁塔區(qū)、未央?yún)^(qū)、高新區(qū)等相繼開設(shè)6家分校及1家幼兒園。
2、2019-2020年預(yù)計(jì)在長安區(qū)、未央?yún)^(qū)開設(shè)幼兒園2家，并在北京、成都、上海、濟(jì)南、武漢等多個(gè)城市成立鈴蘭國際早教分公司。
3、 鈴蘭計(jì)劃在2022年在全國開設(shè)30家分校,預(yù)計(jì)資產(chǎn)超過三千萬,員工總?cè)藬?shù)達(dá)到1000人，實(shí)現(xiàn)鈴蘭國際早教在中國區(qū)的上市計(jì)劃。
