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編程總動(dòng)員核心優(yōu)勢(shì)
以少兒編程教育為載體，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、計(jì)算思維及溝通能力；推動(dòng)發(fā)展中國(guó)的少兒編程教育及STEAM (科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)) 創(chuàng)客教育，激發(fā)中國(guó)青少年對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)及創(chuàng)新的興趣，幫助中國(guó)青少年與全球科學(xué)教育接軌。
編程總動(dòng)員機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

編程總動(dòng)員以少兒編程教育為載體，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、計(jì)算思維及溝通能力；編程總動(dòng)員致力于推動(dòng)發(fā)展中國(guó)的少兒編程教育及STEAM (科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)) 創(chuàng)客教育，激發(fā)中國(guó)青少年對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)及創(chuàng)新的興趣，幫助中國(guó)青少年與全球新的科學(xué)教育接軌，讓更多的青少年掌握進(jìn)入人工智能時(shí)代的思維方式及必備技能。
基于麻省理工大學(xué)、哈佛大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室等多家海外知名高等院校開(kāi)發(fā)的少兒編程課程，針對(duì)中國(guó)青少年的認(rèn)知能力、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)曲線，編程總動(dòng)員設(shè)計(jì)了一套從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)圖形化編程到終掌握人工智能算法的課程體系。
編程總動(dòng)員的少兒編程教育將鍛煉學(xué)生的抽象邏輯思維、培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的習(xí)慣、提升自我學(xué)習(xí)能力、及加強(qiáng)學(xué)生的雙語(yǔ)溝通表達(dá)能力。編程總動(dòng)員的教學(xué)體系中引入發(fā)達(dá)國(guó)家廣為使用的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法 (Project-based learning) ，又照顧到了青少年的學(xué)習(xí)曲線 (learning curve) ，家長(zhǎng)能真實(shí)體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及能力的提升。在編程總動(dòng)員學(xué)習(xí)，比同齡人早一步進(jìn)入智能時(shí)代。
編程總動(dòng)員的愿景
讓每一個(gè)中國(guó)孩子都有機(jī)會(huì)學(xué)點(diǎn)編程
編程總動(dòng)員的目標(biāo)
讓我們的每一個(gè)學(xué)生都能掌握編程技能和計(jì)算思維，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去。