- 手機(jī)版
-
網(wǎng)站導(dǎo)航
找機(jī)構(gòu)找課程其他
请询价
適合對(duì)象：對(duì)早教課程,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：鄭州橡樹(shù)玫瑰城園區(qū),鄭州九鼎校區(qū)
生活技能 Life skills（2-3歲）
維貝尼生活技能課程，主要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為能力、以及獨(dú)立自主能力，在生活實(shí)踐中提高寶寶的能力和綜合素質(zhì)；
生活技能課程針對(duì)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)及敏感期設(shè)置的親子性游戲課程，全面培養(yǎng)寶寶的交往、語(yǔ)言、內(nèi)省等綜合智能的發(fā)展。提高寶寶的動(dòng)手能力，不斷積累寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)和能力，引導(dǎo)自信、自由、獨(dú)立、善于表達(dá)的個(gè)性形成，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，提高家庭教養(yǎng)水平。
生活技能中設(shè)置了烘焙課程，通過(guò)課上幼兒自己烹飪的過(guò)程既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力、想象力、獨(dú)立能力，又能在制作美食，給小朋友分享食物的過(guò)程當(dāng)中，培養(yǎng)了他的感恩意識(shí)和分享意識(shí)。通過(guò)原材料的接觸，豐富了孩子的認(rèn)知能力。教師還會(huì)帶領(lǐng)幼兒了解各個(gè)國(guó)家及民族的飲食習(xí)慣及文化。
維貝尼早教核心優(yōu)勢(shì)
維貝尼專(zhuān)注于0-8歲早期教育的創(chuàng)新和實(shí)踐，立志于向全國(guó)的0-8歲寶貝提供高質(zhì)量的成長(zhǎng)環(huán)境，維貝尼的0-8歲多元智能全腦開(kāi)發(fā)課程，能讓更多孩子得到全面、快樂(lè)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
維貝尼早教機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
1.維貝尼（中國(guó)）總部位于北京，源自歐美國(guó)際化較先進(jìn)早期教育理念。顛覆傳統(tǒng)的早教模式，專(zhuān)注于打造“中國(guó)精致社區(qū)親子教育空間”；維貝尼專(zhuān)注于0-8歲早期教育的創(chuàng)新和實(shí)踐，立志于向全國(guó)的0-8歲寶貝提供高質(zhì)量的成長(zhǎng)環(huán)境，維貝尼的0-8歲多元智能全腦開(kāi)發(fā)課程，能讓更多孩子得到全面、快樂(lè)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
2.維貝尼課程依據(jù)意大利教育學(xué)家瑪利婭·蒙臺(tái)梭利（意大利語(yǔ)：Maria Montessori）提出的0-8歲嬰幼兒身心發(fā)育敏感期來(lái)設(shè)置，以美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納(Howard Gardner)提出的“多元智能”理論，美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛(ài)爾絲（Anna Jean Ayres）提出的“感覺(jué)統(tǒng)合”理論為科學(xué)依據(jù)
維貝尼六大教育哲學(xué)
一、尊重孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律
二、孩子早期的經(jīng)歷和體驗(yàn)將影響孩子的一生
三、讓孩子在游戲活動(dòng)中探索并開(kāi)啟整個(gè)世界
四、保護(hù)孩子的天性，理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性
五、給予孩子充分的肯定、鼓勵(lì)、贊美及正面積極的生長(zhǎng)環(huán)境
六、讓父母成為孩子終生的老師，讓家庭成為孩子一輩子的學(xué)校
維貝尼八大能力培養(yǎng)
1、語(yǔ)言表達(dá)能力 2、感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)能力 3、創(chuàng)造力想象力 4、自尊心自信心 5、社會(huì)交往能力 6、音樂(lè)基本素養(yǎng) 7、藝術(shù)基本素養(yǎng) 8、邏輯思維和領(lǐng)導(dǎo)力
