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武漢PLC系列課程班

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適合對象：對西門子plc培訓(xùn),PLC培訓(xùn),工業(yè)自動化培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時：90 班型：任意時段班制：小班

開設(shè)課程校區(qū)：武漢光谷產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地

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課程介紹

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一，西門子s7系列

1.西門子s7系列plc的學(xué)習(xí)；A 西門子plc編程基礎(chǔ)（plc的型號及選型，實物接線操作）；

2.軟件的介紹與基本指令；軟件的安裝，軟件操作介紹；B常開、常閉、線圈輸出使用及實操練習(xí)；C.置位、復(fù)位、布置位優(yōu)先、復(fù)位優(yōu)先的使用及實操練習(xí)；

3.高級指令和案例分析；A.定時器、計算器、比較指令、特殊存儲器、順序控制繼電器的使用及實操作；B案例分析；

4.高級功能指令案例分析；A，傳送指令、塊傳送指令、整數(shù)運算指令、實數(shù)運算指令、跳轉(zhuǎn)指令、循環(huán)指令、位移指令的使用及實際操作；B.案例分析；

5.子程序和中斷程序； A:子程序的作用，子程序模塊化實例， B.中斷的定義，中斷的類型，中斷事件表，中斷示例；C.案例的分析；

6.模擬量：A模擬量的概論；B.模擬量輸入輸出模塊； C.模擬量模塊接線圖及模塊設(shè)置；D.編程方式 E.用庫文件編程；

的定義；的控制的工作原理和特點；的控制原理與程序流程；的練習(xí)

8.運動控制；A.脈沖輸出、PWM、PTO操作；B.高速脈沖輸出的應(yīng)用及用庫文件編程；C.用指令做PTO輸出；D.運動控制的實操練習(xí)；

二、變頻器

1.變頻器的定義及在工業(yè)控制中的應(yīng)用特點；

2.*20變頻器的實際應(yīng)用（V20變頻器的外部控制接線圖和方法，用戶端子說明，恢復(fù)出廠設(shè)置的操作，模擬量輸入輸出的功能應(yīng)用、轉(zhuǎn)換、說明等，多段速功能的應(yīng)用及方法）；

3.變頻器調(diào)試的程序（變頻器調(diào)試的程序步驟和調(diào)試方法）；

與變頻器的通訊及程序的編寫；

三．觸摸屏組態(tài)學(xué)習(xí)

1.觸摸屏組態(tài)軟件的安裝及應(yīng)用；

和PLC的通訊；

3觸摸屏的實用實例；

四．各種通訊課程以太網(wǎng)協(xié)議

五．安川機器人及全自動化流水線學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)安川機器人基本操作；

2.學(xué)習(xí)安川機器人與下位機的基本通訊；

3.學(xué)習(xí)自動化線體與機器人的應(yīng)用;

4.安川機器人和自動流水線的調(diào)試.

5.學(xué)習(xí)自動化線故障分。

二、變頻器

1.變頻器的定義及在工業(yè)控制中的應(yīng)用特點，

2.臺達頻器的實際應(yīng)用（變頻器的外部控制接線圖和方法，用戶端的說明，恢復(fù)出廠設(shè)置的操作，模擬量輸入輸出的功能應(yīng)用、轉(zhuǎn)換、說明等，多段速功能應(yīng)用及方法）；

三、觸摸屏組態(tài)學(xué)習(xí)

1.觸摸屏組態(tài)軟件的安裝及使用；

2.*MI和PLC 的通訊；3觸摸屏的應(yīng)用實例；

四、各種通訊課程

三菱PLC的串口通訊和CCLINK總線通信

實踐培訓(xùn)內(nèi)容：常規(guī)電器控制線路的安裝及技能訓(xùn)練：

1.復(fù)雜電路的控制線路，可編程控制器的硬件了解：

2.Q系列特殊功能模塊的講解

3.Q系列指令與FX指令的區(qū)別講解，案例中如何使用

4.循環(huán)控制機制的編程思路的分析講解

5.物流輸送案例的講解，

6.自動尋點小車控制系統(tǒng)

7.生產(chǎn)流水線控制系統(tǒng)

8.項目結(jié)構(gòu)化編程思維培養(yǎng)

9.數(shù)組如何在項目中使用

學(xué)校介紹

武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)金石興職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（簡稱：金石興）成立于2014年，是經(jīng)武漢市人社局審批、武漢市民政局登記注冊的民辦非企業(yè)單位。2020年被認定為“武漢市定點職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)”、“武漢市定點創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”。學(xué)校由武漢金石興機器人自動化工程有限公司全資設(shè)立，目前在華中科技大學(xué)文華學(xué)院工程實訓(xùn)大樓、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二工業(yè)中心、武漢奮進產(chǎn)業(yè)園設(shè)有三個直屬教學(xué)實訓(xùn)基地。

學(xué)校立足智能制造各崗位領(lǐng)域，面向電控、機械、機器人三類崗位群，開發(fā)了電工、PLC、電氣、鉗工、工業(yè)機器人、工業(yè)視覺、智能機器人、大數(shù)據(jù)算法等技術(shù)技能培訓(xùn)課程。面向社會人員、應(yīng)屆畢業(yè)生、企業(yè)職工等不同層次學(xué)員的需求，開展就業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)實訓(xùn)、技能提升、訂單培養(yǎng)、技能考證等多形式、多班型培訓(xùn)服務(wù)項目。

金石興在智能制造教育領(lǐng)域深耕逾10年，秉持“實業(yè)興國、技能立業(yè)，經(jīng)世致用，知行合一”的人才培養(yǎng)理念，以新時代、新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)為導(dǎo)向，以創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力提升為目的，為畢業(yè)生進階賦能，助力中國智能制造產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。

---我們產(chǎn)品服務(wù)---

■就業(yè)培訓(xùn)：以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合政府就業(yè)培訓(xùn)補貼政策，為有志青年開展智能制造相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。單項技能可隨到隨學(xué)，工程師綜合進階則定期開班。

■教學(xué)實訓(xùn)：以大專（或同等層次）以上院校的教學(xué)實訓(xùn)需求為導(dǎo)向，開設(shè)1-10天的教學(xué)實訓(xùn)（含研學(xué)實踐）課程、2-3個月的項目實戰(zhàn)課程。并依托奮進產(chǎn)業(yè)園基地，進行封閉式脫產(chǎn)集訓(xùn)。

■職工培訓(xùn)：面向智能制造行業(yè)，為大型企業(yè)開展訂單班，為中小企業(yè)開展委托定向班，結(jié)合企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)文件精神，為新招募職工和在職職工提供崗前技能橋接、提升、考證培訓(xùn)服務(wù)。

■創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：結(jié)合“武漢百萬大學(xué)生留漢工程”和大學(xué)生留漢就（創(chuàng)）業(yè)政策，開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。為年度大學(xué)生及有志創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)幫扶。

---我們的優(yōu)勢---

一：產(chǎn)業(yè)背景：十二年的非標自動化項目經(jīng)驗，并且背靠湖北省機器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立了面向全國智能制造企業(yè)的關(guān)系、資源、技術(shù)交流網(wǎng)絡(luò)。洞悉產(chǎn)業(yè)及崗位精準需求，打通學(xué)校課堂-企業(yè)崗位最后一公里。

二：教育背景：十年的職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗，并且正與十余家本?？圃盒ｉ_展專業(yè)共建，深諳職業(yè)教育規(guī)律，建立了教學(xué)研究、師資培養(yǎng)的長線發(fā)展體系。保障了優(yōu)質(zhì)的師資供應(yīng)和教學(xué)教法的持續(xù)改善。

三：資源優(yōu)勢：學(xué)校打造湖北機器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟產(chǎn)教融合基地，成為國內(nèi)自動化頭部企業(yè)（如博眾精工、新松、華星）等的訂單（定向）人才培養(yǎng)基地。學(xué)校已獲武漢市人力資源社會保障局職業(yè)技能定點培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點雙資質(zhì)，是武漢市政府認可并大力扶持的就業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。

四：硬件條件：學(xué)校位于華中科技大學(xué)文華學(xué)院工程實訓(xùn)中心、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電學(xué)院第二工業(yè)中心的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備300多臺套，涵蓋電工、電氣、PLC、ABB/發(fā)那科/華數(shù)機器人工作站、1+X工業(yè)機器人考證站、小型智能生產(chǎn)（印章）線等陣容豪華的校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備。位于武漢奮進產(chǎn)業(yè)園的基地的則技術(shù)先進、理念超前，環(huán)境優(yōu)越。實訓(xùn)環(huán)境重點打造“機器人+產(chǎn)業(yè)行業(yè)應(yīng)用”真實項目環(huán)境，如奮進上甄機器人裝備、3C電子裝備、光電智能裝備、汽車智能裝備、智慧農(nóng)業(yè)裝備、智能生活應(yīng)用裝備等，致力開展學(xué)校課堂到企業(yè)崗位的無縫對接練兵。同時產(chǎn)教融合基地處于花園式廠區(qū)，內(nèi)置職工食堂、大學(xué)生宿舍（6人間上床下桌），配套籃球場、羽毛球、乒乓球等生活場所，可同時提供300名學(xué)員封閉式集訓(xùn)的條件。

五：辦學(xué)理念：以O(shè)BE為辦學(xué)導(dǎo)向，以人才為中心，遵循長期主義和為學(xué)生提升價值的價值理念，構(gòu)建今日學(xué)員、明日人才、未來伙伴的人際關(guān)系，打造產(chǎn)業(yè)-學(xué)校-人力資源的閉環(huán)服務(wù)體系。并持續(xù)探索機構(gòu)、政府、企業(yè)參與共擔(dān)的四贏合作模式。