教師風(fēng)采

在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)之后，又升入本校的日語(yǔ)系研究生院進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)及相關(guān)知識(shí)。研究生期間，在日本三重大學(xué)進(jìn)修一年，專注日本語(yǔ)的教學(xué)。在校期間，曾參與過(guò)華龍網(wǎng)日語(yǔ)版的新聞翻譯等翻譯工作，并多次畢業(yè)獲得一等二等獎(jiǎng)學(xué)金。后一直在槿言韓語(yǔ)擔(dān)任日語(yǔ)老師，任教以來(lái)教出了多名高級(jí)學(xué)員。張老師有自己獨(dú)特的一套教學(xué)方式，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍下學(xué)到知識(shí)。秉承著在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，認(rèn)真教學(xué)，踏實(shí)工作，是一位優(yōu)秀且受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

由安徽師范大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，在校每年都是專業(yè)排名前三。本科畢業(yè)后又于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)繼續(xù)攻讀了日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向。在學(xué)期間曾去三重大學(xué)交換研修一年，在學(xué)期間有過(guò)相關(guān)日語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)、翻譯等兼職實(shí)習(xí)實(shí)踐。研究生畢業(yè)后熱愛(ài)教育培訓(xùn)事業(yè)，并選擇在槿言韓語(yǔ)任教。吳老師教學(xué)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，并以一貫清晰的思路，帶領(lǐng)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)和理解日語(yǔ)。

嚴(yán)老師畢業(yè)于韓國(guó)全北國(guó)立大學(xué)，學(xué)部就讀于該校的國(guó)語(yǔ)國(guó)文專業(yè)，畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)院學(xué)習(xí)，研究生專業(yè)為韓國(guó)語(yǔ)教育，在本科和研究生就讀的過(guò)程中，多次拿到學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金，并榮獲全北國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)。在韓國(guó)期間曾在中文學(xué)院任教過(guò)中文老師，并且多次參與中韓互譯工作。研究生畢業(yè)后在槿言工作一年多以來(lái)，專注于赴韓留學(xué)生的考級(jí)課程。是一位非常優(yōu)秀且深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

鄭老師在重慶師范大學(xué)日語(yǔ)系進(jìn)行了系統(tǒng)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，在校期間多次獲得一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金。數(shù)年來(lái)多次前往日本，并曾在日本高化學(xué)株式會(huì)社進(jìn)行實(shí)習(xí)一年。在學(xué)期間擔(dān)任過(guò)翻譯，日語(yǔ)教師等工作。鄭老師性格溫柔，做人和善，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心。就職以來(lái)帶領(lǐng)多名學(xué)生走過(guò)日語(yǔ)能力考試，并取得優(yōu)秀的*。自身有一套嚴(yán)格的教學(xué)方案，在計(jì)劃中帶著學(xué)生前進(jìn)。自身對(duì)日本有著獨(dú)特的理解，在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在重慶四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)專業(yè)3年，并憑借申請(qǐng)到全額獎(jiǎng)學(xué)金的名額成功進(jìn)入到韓國(guó)慶北大學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)4年。在校期間，曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)翻譯任務(wù)，課余時(shí)間從事中韓翻譯的教學(xué)工作。畢業(yè)后，一直在槿言從事韓語(yǔ)教學(xué)工作，工作兩年多以來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。高老師性格開(kāi)朗大方，課程氣氛輕松愉快又不乏嚴(yán)謹(jǐn)性。是一位優(yōu)秀且深受學(xué)生，家長(zhǎng)喜愛(ài)的教師。

在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)系進(jìn)行了日語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在校期間多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。并參加過(guò)多次中日大學(xué)生交流活動(dòng)，曾為多家日企進(jìn)行翻譯工作，擔(dān)任中文日文老師。在日本京都大學(xué)有一年的研修經(jīng)歷。就職以來(lái)一直在槿言韓語(yǔ)擔(dān)任日語(yǔ)老師的工作，兩年以來(lái)帶過(guò)多名學(xué)生通過(guò)日語(yǔ)能力等級(jí)考試高級(jí)。廖老師性格開(kāi)朗，對(duì)待學(xué)生負(fù)責(zé)，是一位嚴(yán)格并風(fēng)趣的老師。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂氛圍十分活潑。能夠讓同學(xué)能在快樂(lè)地學(xué)習(xí)中得到豐富的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自我能力素質(zhì)。是一位深受學(xué)生歡迎的好老師。

在重慶師范大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)四年日語(yǔ)后進(jìn)入四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院深入研究學(xué)習(xí)日語(yǔ)。并于在校期間前往日本巖手縣立大學(xué)留學(xué)一年。在學(xué)期間兼職過(guò)中文日文教師、翻譯。畢業(yè)后一直在槿言教育任教，任教三年多以來(lái)，教出了數(shù)百名高級(jí)學(xué)員。林老師有著自己的一套教學(xué)模式教學(xué)方法，性格大方開(kāi)朗，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以課堂不會(huì)枯燥無(wú)聊，課堂氛圍輕松愉快，能讓同學(xué)們對(duì)日語(yǔ)更有興趣，秉承著在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的教學(xué)理念認(rèn)真教學(xué)，踏實(shí)工作，是一位優(yōu)秀并且深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

在湖南理工學(xué)院學(xué)習(xí)韓語(yǔ)四年,綜合*長(zhǎng)期排名專業(yè)一，獲得多次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。曾赴韓國(guó)大邱國(guó)際教育大學(xué)交換和參加冬令營(yíng)活動(dòng)。18年畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè)研究生。大三受老師推薦開(kāi)始教授韓語(yǔ)課程，至今已有五年年經(jīng)驗(yàn)。也曾多次從事韓語(yǔ)口筆譯翻譯工作，參與過(guò)中韓、博覽會(huì)、學(xué)術(shù)會(huì)議等。對(duì)韓國(guó)文化了解深厚，多次組織韓國(guó)文化活動(dòng)，如韓國(guó)飲食文化節(jié)，韓國(guó)歌曲大賽。韓語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，熱愛(ài)韓語(yǔ)教學(xué)，口語(yǔ)流利，發(fā)音純正，關(guān)注學(xué)生，細(xì)心認(rèn)真，深受學(xué)生喜愛(ài)。