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重慶創(chuàng)新思維與問題解決

重慶創(chuàng)新思維與問題解決

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適合對(duì)象:對(duì)企業(yè)培訓(xùn),中層管理培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí):1-2天 班型:白天班 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):重慶南岸校區(qū)

課程介紹

企業(yè)培訓(xùn):企業(yè)管理之創(chuàng)新思維與問題解決

    處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人”,人類的生活已經(jīng)離不開創(chuàng)造與創(chuàng)新活動(dòng)。然而許多研究證實(shí),中國企業(yè)管理創(chuàng)新能力卻相對(duì)較低。究竟是哪些原因阻礙了我們進(jìn)行創(chuàng)造和問題解決的腳步,我們又應(yīng)該從哪些方面入手來清除這些絆腳石呢?

學(xué)習(xí)課程的目的
1:學(xué)習(xí),了解創(chuàng)新性思維的相關(guān)知識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維
2:掌握一些科學(xué),先進(jìn)的創(chuàng)新方法.從而更好地指導(dǎo)我們的各種創(chuàng)新實(shí)踐

3:通過課堂學(xué)習(xí)與課下實(shí)踐應(yīng)用,切實(shí)提高我門的創(chuàng)新和問題解決能力

課程大綱:
一、課程前導(dǎo)
1、分組及制定規(guī)則
(1)學(xué)員與講師在課程中的定位-
分組游戲“單詞組合”
(2)課程的主體內(nèi)容介紹及重點(diǎn)-
創(chuàng)新與左右腦平衡
(3)如何學(xué)習(xí)這門課程(內(nèi)化與照搬)
-案例:增加體重
二、創(chuàng)新思維的意義和方向
1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性
(1)沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)
(2)智力曲線與創(chuàng)造力曲線
2、創(chuàng)造與創(chuàng)新
(1)如何進(jìn)行創(chuàng)新管理
3、創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義
(1)案例:索尼與松下
4、創(chuàng)新思維解決問題能力測(cè)試和評(píng)價(jià)
(1)案例:3M公司發(fā)展史
5、HBDI大腦解決問題的模型
(1)創(chuàng)造力問卷測(cè)試
三、打破固有思維的障礙
1、阻礙創(chuàng)新的鄶子手——固有思維
(1)案例:寶潔的2000年
(2)游戲:九點(diǎn)連線的3種玩法
2、固有思維產(chǎn)生的原因:
(1)過去經(jīng)驗(yàn)
-案例:電腦磁盤的發(fā)明和演進(jìn)
(2)注意力導(dǎo)向
-案例:服務(wù)廳的等候投訴
(3)參照物
-分析:球體的運(yùn)動(dòng)方向
-綜合案例:三種方式數(shù)方格
-從可樂競爭帶出四種創(chuàng)新競爭
四、創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具
1、創(chuàng)新思維問題解決的四步驟工作法
(1)大腦思維和螺旋式解決問題模式
-左腦發(fā)散思維 -左腦集中思維
-右腦創(chuàng)新思維 -左腦邏輯思維
(2)練習(xí):解決“最近企業(yè)運(yùn)營成本上升”的問題
2、右腦發(fā)散思維——找出所有因素
(1)定性分析與定量分析
-案例:夏天洗衣機(jī)的銷量下降
(2)在實(shí)際工作中的分析工具
①WHY—WHY分析法
-練習(xí):開會(huì)遲到的問題解決
②金字塔分析法
-練習(xí):客戶投訴率增加原因分析
③獎(jiǎng)懲分析法
-案例:用該方法分析企業(yè)未來的發(fā)展方向
3、左腦集中思維——找出核心因素
(1)數(shù)據(jù)集中模式——帕雷托矩陣
-調(diào)查案例:商務(wù)酒店的客戶服務(wù)
-案例分析:產(chǎn)品配方的決策
(2)+/-/興趣法
-房地產(chǎn)企業(yè)如何提高滿意率
(3)多次投票法
-游戲:公司年會(huì)的地點(diǎn)選擇
(4)再次確定真實(shí)的問題
①是否正在解決正確的問題
-案例:安全氣囊的誕生
自由女神的修繕
②中間目標(biāo)與目標(biāo)
-成本控制與利潤增長
③正確地描述問題
-討論:宇宙飛船的指示燈
4、右腦創(chuàng)新思維——找出所有解決方案
(1)借鑒創(chuàng)意法
-案例:萬寶路香煙的品牌重塑與西部牛仔
l-案例:Swatch手表的創(chuàng)立
(2)頭腦風(fēng)暴法-Brainstorming
-練習(xí):短時(shí)間找到出租車司機(jī)/ 促銷方式變革
-游戲:流落荒島的皮帶功能
-頭腦風(fēng)暴的八個(gè)激發(fā)方式
①頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)1—名義群體法
-練習(xí):手機(jī)的產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)意
②頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)2—逆向思維法
-練習(xí):未來的信用卡不能干什么?手機(jī)不能干什么?
③頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)3—循環(huán)思維法-635
-游戲:保證小區(qū)的安全
(3)思維導(dǎo)圖法-Mind Mapping
區(qū)分:Alternative and Substitute
-案例:防盜系統(tǒng)的創(chuàng)新
-案例:電視機(jī)防輻射設(shè)計(jì)
-企業(yè)練習(xí):如何創(chuàng)新地建立一些制度和方式鼓勵(lì)員工創(chuàng)新
-企業(yè)練習(xí):創(chuàng)新思考我們的新產(chǎn)品和新服務(wù)的研發(fā)
5、左腦邏輯思維——找出合理的解決方案
(1)邏輯決策和直覺決策
-案例:IBM的決策模式
(2)個(gè)人決策工具應(yīng)用
①價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法
-故事:科學(xué)與藝術(shù)的分別與平衡
-案例:如何選擇客戶和市場、工作與生活的應(yīng)用例子
②評(píng)估矩陣法
-練習(xí):分析數(shù)據(jù)的決策練習(xí)
-練習(xí):房地產(chǎn)企業(yè)在選擇城市開發(fā)的項(xiàng)目決策案例
-練習(xí):管理工作中的選擇
6、團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新思維解決問題的核心思想——延遲判斷
-練習(xí):奇怪的數(shù)學(xué)題
五、課程總結(jié)

學(xué)校介紹

    重慶鐵贏企業(yè)管理顧問有限公司創(chuàng)立于2012年,專注“企業(yè)定制培訓(xùn)”和“管理咨詢”,以培訓(xùn)+咨詢+常年顧問的服務(wù)方式為每家企業(yè)量身定制方案,全面提升員工的素養(yǎng)、職業(yè)技能、執(zhí)行力、管理技術(shù)等,為企業(yè)提供制度流程優(yōu)化、規(guī)范化管理、薪酬績效設(shè)計(jì)、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,企業(yè)文化建設(shè)等管理咨詢服務(wù),旨在充分發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛能,推動(dòng)企業(yè)正規(guī)化、持續(xù)化。
    鐵贏品牌咨詢項(xiàng)目“5P精益團(tuán)隊(duì)建設(shè)”, 通過培訓(xùn)、作業(yè)、檢查、咨詢輔導(dǎo)等方式,為企業(yè)完善文化系統(tǒng)、目標(biāo)系統(tǒng)、會(huì)議系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、培訓(xùn)系統(tǒng)、激勵(lì)系統(tǒng),以333訓(xùn)后轉(zhuǎn)化系統(tǒng)保證學(xué)員學(xué)以致用,把培訓(xùn)真正變成企業(yè)的生產(chǎn)力,該項(xiàng)目受到中國電信等國內(nèi)外知名企業(yè)的熱烈追捧。
    鐵贏目前擁有5位專家導(dǎo)師,10余位資深講師,20多位咨詢內(nèi)訓(xùn)講師,服務(wù)過的企業(yè)包括中國電信、保利集團(tuán)、太平洋保險(xiǎn)集團(tuán)、西南鋁業(yè)集團(tuán)、隆鑫控股、重慶化工研究院、重慶高速集團(tuán)、中鐵二局集團(tuán)、甕福集團(tuán)、大華技術(shù)股份、美國盛尼克等國內(nèi)外知名企業(yè),運(yùn)用“培訓(xùn)+咨詢+專業(yè)定制”的實(shí)效方式落地企業(yè),為企業(yè)產(chǎn)生長效價(jià)值!
    鐵贏恪守“誠信負(fù)責(zé)、合作共贏”的經(jīng)營理念,秉承對(duì)外“共鑄長青企業(yè),助推中國企業(yè)走向世界”,對(duì)內(nèi)“合作共贏,共創(chuàng)幸福人生”的企業(yè)使命,遵循“誠信負(fù)責(zé)、專注專業(yè)、勤儉務(wù)實(shí)、傳承進(jìn)取”的企業(yè)核心價(jià)值觀。鐵贏致力搭建行業(yè)內(nèi)1流的資源平臺(tái),成為中國企業(yè)家值得信賴的專業(yè)智囊機(jī)構(gòu)。

重慶鐵贏企業(yè)培訓(xùn)

  • 課程數(shù)量

    6

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評(píng)價(jià)

    0

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