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練習(xí)毛筆書(shū)法，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，可以增添生活情趣，提升人文素養(yǎng)。運(yùn)筆潑墨間，增添個(gè)人魅力，顯示個(gè)人才華！如果你恰有空閑，無(wú)論周末傍晚，一壺清茶，一方紙硯，三兩學(xué)友，潑墨成文，雅致閑適。朋友，想和毛筆書(shū)法來(lái)一場(chǎng)詩(shī)意的約會(huì)嗎？隨小編一起來(lái)看看，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的更好的場(chǎng)所吧。
什么是書(shū)法？書(shū)法不等于寫(xiě)毛筆字中國(guó)歷史悠久，書(shū)體沿革流變，書(shū)法藝術(shù)異采迷人。從甲骨文、金文演變而為大
在線(xiàn)咨詢(xún)我國(guó)文字,歷史悠久,應(yīng)用廣泛,全世界約有四分之一的人口在使用它,除了實(shí)用價(jià)值外,更兼有藝術(shù)價(jià)值,因此書(shū)法作品常與繪畫(huà)并舉,是我國(guó)文化的資產(chǎn),值得珍惜與發(fā)揚(yáng)。
青少年學(xué)習(xí)書(shū)法，字形結(jié)構(gòu)如何才能寫(xiě)得好，其中以下九個(gè)重點(diǎn)理解很有幫助
勢(shì)，本意是指一切事物表現(xiàn)出來(lái)的力量趨向。在古代書(shū)法理論中，與勢(shì)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)非常多，如筆勢(shì)、體勢(shì)、氣勢(shì)、順勢(shì)、逆勢(shì)、仰勢(shì)、側(cè)勢(shì)、澀勢(shì)……人們何以如此關(guān)注書(shū)法中的勢(shì)?這要從書(shū)法的本質(zhì)說(shuō)起。書(shū)法是人心的外化，書(shū)家借書(shū)法表現(xiàn)人與世間萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)與活力，進(jìn)而表情達(dá)意，如傳蔡邕《論書(shū)》曰：“為書(shū)之體，須入其形，若坐若行，若飛若動(dòng)，若往若來(lái)，若臥若起，若愁若喜，若蟲(chóng)食木葉，若利劍長(zhǎng)戈，若強(qiáng)弓硬矢，若水火，若云霧，
似是而非。許多初學(xué)書(shū)者拿起帖來(lái)瞄上兩眼就寫(xiě)，其實(shí)并未弄清所要臨的字的筆畫(huà)特征、結(jié)體規(guī)律，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有一個(gè)能靠得上帖的。比如，該字外輪廓是扁是方還是多邊形，字的筆畫(huà)是粗壯型還是纖細(xì)型，結(jié)字是平穩(wěn)還是險(xiǎn)峻，筆畫(huà)是流暢還是澀勁;字中最長(zhǎng)、最短、最粗、最細(xì)的筆畫(huà)是哪個(gè);同類(lèi)筆畫(huà)(比如“佳”字的四橫)中它們互相有哪些細(xì)微區(qū)別;每個(gè)筆畫(huà)的起筆是藏鋒還是露鋒，是方筆還是圓筆，行筆過(guò)程中都有哪些粗細(xì)、輕重
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境可以，交通比較方便 【課程內(nèi)容】有教材，也能因材施教 【課程體驗(yàn)】能及時(shí)鼓勵(lì)小朋友，培養(yǎng)對(duì)硬筆的興趣，讓小朋友不排斥硬筆進(jìn)而喜歡 【師資服務(wù)】固定老師教授，學(xué)習(xí)有接續(xù)性 【選擇理由】雖離家有點(diǎn)距離，試聽(tīng)后感覺(jué)可以
【知識(shí)小百科】書(shū)法病筆之“掃帚”。指點(diǎn)畫(huà)收筆時(shí)，散鋒過(guò)多，無(wú)回鋒之狀，而散亂的出鋒像掃帚一樣，故而得名。如果經(jīng)過(guò)藏鋒回出，筆鋒送到末端，提鋒收筆。仍不能改變“掃帚”之狀時(shí)，建議改換毛筆。
