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不是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師指導(dǎo)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一個(gè)人自學(xué)語(yǔ)言，確實(shí)很痛苦，也很容易半途而廢。其實(shí)合肥日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不少，和小編一起來(lái)看看如何選擇適合自己的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧！
相信大家在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到弱項(xiàng)很難提高的問(wèn)題，學(xué)好日語(yǔ)，意味著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面都要兼顧，有效的方法無(wú)疑就是有針對(duì)性地加強(qiáng)弱項(xiàng)，鞏固已經(jīng)掌握了的知識(shí)同時(shí)拓展那方面的知識(shí)，有些人聽(tīng)力很差，甚至影響到了口語(yǔ)，閱讀，那就需要加強(qiáng)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。
想把韓語(yǔ)學(xué)好，第*要注意的掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。語(yǔ)音和節(jié)奏一定要準(zhǔn)確，否則你懂得再多的語(yǔ)法和詞匯也沒(méi)有用——不能達(dá)到和別人交流的目的。韓語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)調(diào)。
許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)是為了獲得證書(shū)或去日本留學(xué)，但是有很多同學(xué)快考試了才發(fā)現(xiàn)自己壓根就沒(méi)有準(zhǔn)備好，在準(zhǔn)備時(shí)間不足的情況下容易出現(xiàn)慌張或發(fā)揮失常。所以我們要有好的學(xué)習(xí)方法和清晰的復(fù)習(xí)思路來(lái)備考。對(duì)于那些通過(guò)考試的人，需要反思的是單詞這塊，因?yàn)樵趥淇紩r(shí)，只關(guān)注單個(gè)單詞，而不關(guān)注單詞的使用和常見(jiàn)的搭配。
韓語(yǔ)為表音文字，也就是說(shuō)看到一個(gè)字，便可以根據(jù)它的結(jié)構(gòu)拼讀出來(lái)，這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語(yǔ)你都可以讀了，雖然你可能一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來(lái)?yè)?dān)任。
課程比較滿意，老師講的挺好，實(shí)用性強(qiáng)，能學(xué)到東西
孩子現(xiàn)在上著課推薦學(xué)習(xí)
剛剛開(kāi)始上課，感覺(jué)還不錯(cuò)
學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適，推薦學(xué)習(xí)
【日語(yǔ)學(xué)習(xí)小貼士】日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只有五個(gè)母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過(guò)100個(gè)。和日語(yǔ)發(fā)音類(lèi)似的有西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，這三種語(yǔ)言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。
