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濟南快樂音樂基礎(chǔ)班

濟南快樂音樂基礎(chǔ)班

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適合對象:對特色課,早教課程,情商培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時:請咨詢 班型:任意時段,白天班,晚班,周六周日,周六晚上,周日晚上 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):濟南美育音樂藝術(shù)領(lǐng)秀城校區(qū),濟南連城廣場校區(qū)

課程介紹

擁有全世界首套融合畫家、文學(xué)家、音樂家共同創(chuàng)作的有系統(tǒng)的音樂基礎(chǔ)教育教材,每一堂課都通過統(tǒng)合式、漸進式的教學(xué)法,以經(jīng)驗、探索、創(chuàng)造、認知,讓學(xué)齡前幼兒及適齡兒童學(xué)習(xí)到歌唱、舞蹈、律動、旋律、念瑤、節(jié)奏、樂理、音樂欣賞、樂器合奏、即興創(chuàng)作等,在歡樂中開發(fā)音樂的元素,進而由具體音樂圖譜進入抽象樂理符號。為學(xué)習(xí)鋼琴及其他各式樂器

奠定基礎(chǔ)。不只是音樂教育,更是一種親子教育。

完整上完課程的學(xué)生,可具備小學(xué)六年級以上的音樂智能。不僅成為愛音樂的孩子,更成為能指揮引導(dǎo)同伴的音樂小老師,并能輕松愉快、事半功倍的進入專業(yè)樂器的學(xué)習(xí)。

課程特色:

熱情感性表達音樂的能力

運用音名、唱名、快慢、強弱,創(chuàng)作高低、長短

的曼妙旋律。

知性的音樂品味養(yǎng)成

各式打擊樂器,木琴三部合奏,認識鍵盤樂器

樂團式的指揮合奏

聆聽音樂、吟唱詩詞歌曲,自然培養(yǎng)音感與節(jié)

奏。

從具體音樂圖譜進入抽象樂理符號。

欣賞各國曲風(fēng),認識多樣藝術(shù)元素,歡樂的學(xué)

習(xí),自由的創(chuàng)造。

課程效果

4歲課程結(jié)束后,父母會發(fā)現(xiàn):

*歌曲、識譜、演奏、聽唱、音程、和聲、音樂欣賞,

   他樣樣精通!

*他創(chuàng)意十足,反應(yīng)迅速,家庭變成親子樂園

*他課程中舉一反三,是老師眼中好教的學(xué)生

*他努力開發(fā)自己,不費力的學(xué)習(xí)任何專業(yè)樂器

*他畢業(yè)時已具備初中學(xué)生的音樂教育水準

課程教材

快樂的 音樂課

透過統(tǒng)合式、漸進式的教學(xué)法,以經(jīng)驗、探索、創(chuàng)造、認知,

讓適齡兒童擁有高中程度的音樂基礎(chǔ)。如下圖

輕松擁有創(chuàng)作能力

學(xué)習(xí)到歌唱、律動、旋律、節(jié)奏、樂器合奏、即興創(chuàng)作。如下圖

音樂教育是一種素養(yǎng)教育

沒有對錯,學(xué)生心中的音樂種子去生根發(fā)芽,音樂是一種理想,而每個人都是一棵樹,教育使它生長和開花結(jié)果。

各式打擊樂器,木琴三部合奏,認識鍵盤樂器

為學(xué)習(xí)鋼琴及其他各式樂器奠定基礎(chǔ)。如下圖

灌輸孩子領(lǐng)導(dǎo)的基因

課程內(nèi)會讓孩子嘗試不同角色,要學(xué)會領(lǐng)導(dǎo),也要學(xué)習(xí)服從。

音樂給予大的快樂是給予自己。音樂已不再是一個頭腦里的知識,而是一個進入以后,能夠感受、能夠分享出來的快樂,這就是音樂!

學(xué)校介紹

1983年,美育成立于臺灣。從一間小小的音樂教室,發(fā)展成華人世界專業(yè)的兒童音樂教育品牌之一。 徐亢緒、曾琤為美育品牌創(chuàng)辦人,藝術(shù)教育家曾琤為教學(xué)總監(jiān)。目前,美育在臺灣地區(qū),全臺專業(yè)教室近四十所;在香港地區(qū),園中園六十余所;在中國大陸,更覆蓋二十七個省市,專業(yè)教室超過兩百所,目前已成華人世界專業(yè)的幼兒藝術(shù)教學(xué)中心及師資課程培訓(xùn)機構(gòu)之一。每年有超過四十萬個孩子使用美育音樂教材。

三十年來,美育不惜耗費心血與鉅資,開發(fā)原創(chuàng)音樂影音教材,為0~6歲的學(xué)齡前及適齡兒童打造了特有的音樂教學(xué)法,積極從事兒童音樂律動課程、0-3歲寶寶親子課程、鋼琴團體課程、創(chuàng)造性舞蹈課程、師資培訓(xùn)課程等,現(xiàn)有講師、專任教師數(shù)百位。

 2000年起,美育推廣至香港、上海、北京、成立上海事業(yè)部及北京事業(yè)總部、粵港澳教育推廣中心,深得廣大專家、學(xué)者及家長的贊賞與肯定。

美育,帶領(lǐng)音樂教育由缺憾到普及,從普及走入專業(yè),引領(lǐng)音樂教育的革命。

濟南美育音樂藝術(shù)

  • 課程數(shù)量

    6

  • 分校數(shù)量

    2

  • 學(xué)員評價

    0

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