教師風采

張苗苗：我的成就感不是桃李滿天下，而是我的學生能夠體會到真正的快樂；

星空教育研究中心負責人；

中國殘疾人康復協(xié)會應用行為分析專業(yè)委員會 常務副主任委員兼秘書長；

ABA-CARDP委員會認證應用行為分析師理論課程 負責人兼講師

國際應用副行為分析師；

擁有16年教學經(jīng)驗；

2008年于上海從事自閉癥入戶干預支持；

擅長自閉癥一線教學、家庭支持、機構督導及培訓工作

畢業(yè)于北京教育學院學前教育專業(yè)；

2006年開始從事自閉癥教育培訓；

2006年，加入張苗苗老師負責的“博森兒童教育中心”。

2007年，參與張苗苗老師負責的幼兒園融合計劃的實施。

2011年，參與張苗苗老師負責的校園融合計劃的實施。

主要任教課程類型：個訓課、小組課、早期密集干預EIBI、1+1課程。

承擔著中心在教學、新生入學、新人培訓以及教學督導方面的事務。

2016年，完成VB-MAPP評估的學習，并為新生入學進行評估。

2018年，成為星空半步對外VB-MAPP評估培訓講師。

2019年，對學生進行隨班就讀指導。

助理國際應用行為分析師（BCaBA）；

中國科學院心理研究所兒童發(fā)展心理學研究生；

長春大學特殊教育專業(yè)本科；

從事自閉癥教育工作已有10年；

星空半步教研組主管及教學督導；

主要任教課程類型：個訓課、小組課、早期密集干預EIBI課程、1+1課程、IPT家長培訓課程、VB-MAPP評估。

2017年，獲得助理國際應用行為分析師(BCaBA）執(zhí)照。

2018年，擔任星空半步對外《VB-MAPP評估》培訓講師。

2019年，擔任星空半步對外《卡羅萊納特殊教育課程》培訓講師。

2020年，參與錄制疫情期間《停課不停學》家長培訓視頻。

星空半步教研組研究員  ；

BCaBA 助理國際應用行為分析師  ；

北京聯(lián)合大學特殊教育專業(yè)畢業(yè)；

2010年開始從事自閉癥康復治療訓練工作  ；

2013年至2019年是星空教育研究中心個案負責督導；

2019年至2020年南京伊德恩教育研究中心教學主任（個訓、集體課督導；線上及入戶支持）；

2020年至今 星空教育研究中心教研組研究員

北京聯(lián)合大學特殊教育學院教育學專業(yè)本科畢業(yè)；

2008年開始從事自閉癥教學；

主要任教課程類型：個訓課、小組課、1+1課程、1+2課程。

承擔著中心教學督導的事務。

2013年在張苗苗老師帶領下編寫小組課教材。

2016年—2017年負責教具研發(fā)和制作。

2020年，提交語言及社交課程大綱，相關教材正在編寫中。

2020年，參與錄制疫情期間《停課不停學》家長培訓視頻。

首都師范大學教育學專業(yè)本科畢業(yè)；

2013年開始從事自閉癥教育；

2013年—2016年，在張苗苗老師的指導下，進入幼兒園做影子老師，幫助孩子幼兒園進行融合。

主要任教課程：個訓課、早期密集干預EIBI、 1+1課程。

2016年—2017年，負責教具研發(fā)和制作。

2017年，參與整理VB-MAPP評估實操的全套工具。

2018年至今，參與制定集體課的教學計劃。

2020年，參與錄制疫情期間《停課不停學》家長培訓視頻。

國際應用行為分析師（BCBA）；

澳門大學教育心理系碩士畢業(yè)；

北京林業(yè)大學心理學系本科畢業(yè)；

星空半步教研組研究員；

2018年，參與翻譯《卡羅來納特殊教育課程：嬰兒及幼童》（出版）。

2019年，獲取國際應用行為分析師（BCBA）證書。

2019年，參與《VB-MAPP評估配套圖片》2.0版本（出版）的編寫。

2019年，參與《語言集訓營活動手冊》（出版）的編寫。

2020年，參與《星空半步學前必備技能系列》（出版）的編寫。