濟南早教課程

早教課程

嬰幼兒早期教育興起于20世紀(jì)60年代的歐美，我國早教出現(xiàn)于90年代。十幾年的時間過去了，越來越多的家長有了早教的意識，但對早期教育的重要性還是缺乏充分的認(rèn)識。俗話說“三歲定終身”，為什么會有這種說法？早期教育有哪些作用和重要性？下面為大家細細詳述。

1.早教對孩子的作用

早教使孩子身心能夠得到全面發(fā)展，主要表現(xiàn)在嬰幼兒的動作、感知覺能力、語言能力、思維的發(fā)展，同時對孩子的情緒情感、個性和社會交往技能的發(fā)展都有很大幫助。

在早期教育過程中，可以幫助訓(xùn)練孩子獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進運動的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力。還能幫孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣，比如吃飯前洗手，自己整理玩具等。同時孩子還可以獲得交好友并和好友共同閱讀、游戲的機會，這能幫助孩子們?nèi)谌敕e極的交往氛圍，建立良好的伙伴關(guān)系。

有研究表明，從小有著良好關(guān)系和情感的孩子長大后有更好的社會適應(yīng)性，更有獨立和自信。

2.早教對家長的作用

家長是孩子的第1任教師，家長的教養(yǎng)理念、教養(yǎng)方式對孩子以后的發(fā)展會起到至關(guān)重要的作用。早教可以幫助家長認(rèn)識到自身在幼兒身心健康發(fā)展中的重要作用，并成為寶寶教養(yǎng)的重要組成部分。

家長可以在早教過程中學(xué)習(xí)到有關(guān)孩子飲食起居、科學(xué)喂養(yǎng)及等教養(yǎng)活動的知識，同時能了解到0-3歲嬰幼兒發(fā)展的特點，生活作息、習(xí)慣養(yǎng)成，并幫助家長樹立科學(xué)的育兒觀念，掌握科學(xué)合理的教育方法。同時在周末、節(jié)假日幼兒園舉行親子活動時，家長參與進來，更有利于家長和孩子之間的情感溝通、互動，促進良好親子關(guān)系的建立。

有家長發(fā)現(xiàn)，有過早教經(jīng)歷的孩子各個方面都要比同齡孩子發(fā)展的強些，特別是語言和禮儀方面。幼兒園每周的親子活動都能給家長很好的指引，回家后家長按著老師的引領(lǐng)教育就可以了，而這也讓家長們很有成就感。

3.早教對社會的作用

孩子是社會的未來，社會未來需要的是更加健康、聰明，性格品質(zhì)優(yōu)良、更富于開拓和創(chuàng)造精神的人才，而這些必須從嬰幼兒時期開始培養(yǎng)。早期教育不僅讓孩子大腦得到開發(fā)，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子從小學(xué)會面對和解決問題，對孩子以后處理學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題能夠有心理準(zhǔn)備。孩子的綜合素質(zhì)得到提高，也會提高社會的整體素質(zhì)。

早教的重要性

有關(guān)腦科學(xué)的研究表明，嬰兒出生后的前三年大腦發(fā)育是快的，3歲時，孩子的腦重量已基本接近成人。0-3歲是嬰幼兒身體、情感、動作和認(rèn)知能力發(fā)展的黃金時期，在這一時期，如果家長能抓住孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，對孩子進行科學(xué)合理的早期教育，可以充分發(fā)掘出孩子的潛能，使孩子更具發(fā)展?jié)摿?。?歲前的孩子接受的教育只有家庭教育，而早教的出現(xiàn)剛好彌補了孩子在這一年齡階段的空缺，使幼兒教育更加完整化、專業(yè)化，同時也滿足了社會和家長對這一年齡段教育的渴望和需求。

我國心理學(xué)家通過對有早教經(jīng)歷的3歲以下孩子研究發(fā)現(xiàn)：一歲半左右的孩子，每天可以學(xué)到兩，三個漢字，四、五歲的時候，可以認(rèn)識兩、三千個漢字，六歲的時候，基本上可以閱讀一些書報。有的孩子會利用手指頭做十以內(nèi)的加減。一些孩子還能復(fù)述幾百字的小故事。還有些孩子能夠隨著音樂的節(jié)拍彈奏樂器。

以上這些說明，嬰幼兒具有驚人的學(xué)習(xí)能力，早期教育十分有必要。家長應(yīng)該將早教的作用發(fā)揮好，為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)，讓孩子贏在第1起跑線上。