蘇州感覺動作統合

什么是感覺統合？

感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯系和統一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。

一旦大腦的統合能力出現問題，就不能準確地對信息進行處理與傳達，身體就得不到正確的指令，影響人體各方面行動的效果。

具體來說就是，書寫、閱讀等效果出現偏差，學習效果大打折扣。這種現象就稱為：感統失調感統失調，有可能正妨礙每一個孩子的學習 感統失調并不是個別現象。早在1972年，美國兒童心理學家愛爾絲博士通過測試發(fā)現2-13歲兒童中感覺統合失調嚴重的兒童占10%-30%，北京大學醫(yī)學部對3110名兒童測試發(fā)現感統嚴重失調的占21%。據研究表明，大中城市孩子感覺統和失調率高，其中30%為重度感統失調。感覺統合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，出現以下情況的孩子需要給予必要的矯正，超過12歲將難以改變。

感統失調的具體表現

感統失調可大致分為，前庭感失調、觸覺過分敏感、本體感失調三大部分，表現為生活的方方面面

金色雨林感覺動作統合課

大滑板

孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開趴于大滑板之上，從一定坡度的高臺上滑下，在滑行的過程中刺激孩子的前庭、本體、觸覺，鍛煉肌肉能力。

羊角球

孩子雙手緊抓球的兩角，雙眼看前，兩腳起跳，借助球的彈力向前，行進中鍛煉孩子的肌肉力量、協調性、反應能力，更可以用比賽的形式培養(yǎng)孩子的競爭意識。

大陀螺

雙手抓緊陀螺，背挺直，雙腳縮進陀螺中，隨著身體重心的改變帶動陀螺的旋轉，在這過程中鍛煉孩子的肌肉力量、協調性、前庭覺與反應能力。