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南昌中國古典舞培訓(xùn)

南昌中國古典舞培訓(xùn)

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適合對象:對古典舞培訓(xùn),舞蹈培訓(xùn)等有興趣學(xué)習的學(xué)員

課時:0 班型:任意時段 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):南昌萬達校區(qū)

課程介紹

中國古典舞基本功訓(xùn)練在形式上包含了地面訓(xùn)練。內(nèi)容主要可以概括為柔韌訓(xùn)練(俗稱為軟開度訓(xùn)練),力量訓(xùn)練(又稱為能力訓(xùn)練),技術(shù)、技巧動作訓(xùn)練三個方面。柔韌、力量、技術(shù)技巧是構(gòu)成舞者職業(yè)生涯的三個主要技術(shù)性成分,亦是一名職業(yè)舞者所必須具備和達到的身體基本條件和技術(shù)條件。

地面訓(xùn)練,就是從上述三個方面入手,為舞者身體柔韌性、力量、技術(shù)技巧動作的具備與掌握,給予基礎(chǔ)的、全面而系統(tǒng)的訓(xùn)練。地面訓(xùn)練之所以成為中國古典舞基本功訓(xùn)練的一個有機組成部分,是由地面訓(xùn)練所具有的特殊性決定的。

1.坐姿

基礎(chǔ)訓(xùn)練中的坐姿是:雙腿伸直繃腿端坐于地面,軀干直立,氣息松弛地存放于腹部橫膈膜處,沉肩,雙手以手指尖為點置放于身體兩側(cè)地面的一種姿態(tài)。它的具體要求是:

(1)后背直立,并在動作過程中保持此形態(tài)。

(2)坐姿平伸的雙腿繃腳,用力意誤集中在雙腳的腳趾尖上,大腿肌肉松弛。

1.繃腳與勾腳

繃腳與勾腳是地面基礎(chǔ)訓(xùn)練中的一個重要環(huán)節(jié),它不僅涉及動作的基本形態(tài),更重要的是動作的用力方法和意識??嚹_與勾腳在訓(xùn)練的過程中包含著勾繃腳趾,它是一組存在內(nèi)在邏輯關(guān)系的動作,一般來講繃腳與勾腳放在一起練習。

(1)繃腳:自腳腕處用力,推動腳弓繃直再依次用力推動腳趾繃向斜下遠處。

準備:坐姿

動作:自踝關(guān)節(jié)處發(fā)力推動腳弓向斜下方伸展,再由腳弓延伸至腳趾,形成繃腳。繃腳在動作形式上可有正的,外開的,單腿的,雙腳的。

(2)勾腳:

準備:坐姿

動作:自踝關(guān)節(jié)處發(fā)力,經(jīng)過勾腳趾、腳掌,將力量集中在踝關(guān)節(jié)處。勾腳在訓(xùn)練形態(tài)上可以有正的、外開的、雙腳的、單腳的。勾腳的分解練習方式可處理為先做勾腳趾再做完整的勾腳。

2.壓前腿

壓前腿是以坐姿為基本姿態(tài),雙腿并直平伸,雙腿在勾和繃的形態(tài)上,結(jié)合平伸手、雙托掌手位,以拉伸柔韌度為訓(xùn)練目的的一個基本動作。在地面以髖關(guān)節(jié)為支點,軀干直立、氣息松弛地存于橫膈膜處,同時向前延伸和向下壓。

準備:坐姿

動作:軀干直立,氣息松弛,雙手經(jīng)平伸手到雙托掌手位,并帶動軀干向腿部貼攏。

教學(xué)要求:整個動作過程強調(diào)保持腿部的伸直和軀干的伸展。

3.壓后腿

壓后腿是以坐姿為基本姿態(tài),前腿繃腳吸腿,后腿在外開、繃直的形態(tài)上向后向遠拉伸。上身保持直立,兩眼平視前方,與前腿同側(cè)的手臂置于斜下位,撐地以保持身體平衡。與后腿同側(cè)的手臂形成托掌舞姿,帶動身體向后下壓。

準備:(以左腿為例)坐姿,面向3點或7點,吸左腿,伸直右后腿,右手托掌、左手撐地。

動作:以托掌手為引領(lǐng),帶動身體向正后方下壓,達到向后向遠延伸至限度。

4.壓旁腿

壓旁腿有兩種基本方式:

(1)雙腿分別形成吸腿和旁腿,手位成托、按掌手位壓旁腿。

(2)在橫叉的姿態(tài)上壓旁腿。

準備:(以左腿為例)坐姿,右腿吸腿、后背直立,左腿向旁向遠伸直,雙手成托按掌舞姿。

動作:在準備的姿態(tài)上,以托掌手引領(lǐng),并帶動身體向直膝伸直的一條腿貼攏。

學(xué)校介紹

AN·DANCE舞蹈藝術(shù)、用“安”詮釋女性的柔和、氣質(zhì)、優(yōu)雅與高貴!培訓(xùn)項目包括芭蕾舞、中國舞、服裝表演、平面模特及禮儀形體藝術(shù)。開設(shè)課程均按照舞蹈教學(xué)標準,由科班出身舞蹈老師親自執(zhí)教。課程包括兩大塊:成人舞蹈培訓(xùn),職業(yè)教練培訓(xùn)。每個板塊課程均擁有的授課模式和知識產(chǎn)權(quán)并與各大高校和電視臺開展長期戰(zhàn)略合作,每年都有舞蹈學(xué)生從這里畢業(yè)。舞蹈人性化的學(xué)員管理與教學(xué)口碑,成就了AN DANCE舞蹈在教育行業(yè)的地位。

南昌AN·DANCE舞蹈藝術(shù)

  • 課程數(shù)量

    6

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評價

    0

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